Falta preparación GenAI para el profesorado universitario en la enseñanza superior

(The Center Square) - El 68% de los 1.057 profesores universitarios encuestados en todo el país no están suficientemente preparados para utilizar la inteligencia artificial generativa en la enseñanza o la tutoría. Las instituciones, dice el 59%, no están bien preparadas para utilizar GenAI con eficacia para preparar a los estudiantes para el futuro, según el informe del miércoles del Centro Imagining the Digital Future de la Universidad de Elon y la Asociación Americana de Colegios y Universidades. "Las opiniones del profesorado no son uniformemente pesimistas", afirma Connie Book, presidenta de la Universidad de Elon. Un número significativo reconoce el potencial de la IA para mejorar aspectos de la enseñanza y el aprendizaje, como la personalización de la instrucción, la eficiencia en la preparación de los cursos y la calidad de las tareas y el apoyo a la investigación". "Además, el 69% de los profesores afirman que ahora incorporan a sus cursos temas relacionados con la inteligencia artificial, como la ética, las alucinaciones, los prejuicios, la privacidad y la transparencia, lo que demuestra que la IA es un factor clave en la enseñanza y el aprendizaje.