Las políticas de cálculo de los colegios comunitarios de California predisponen a los estudiantes al fracaso
Ningún padre, maestro, asesor u otro educador responsable recomendaría, y mucho menos exigiría, a un estudiante tomar un curso que solo tuviera un 20% de probabilidades de aprobar. Pero esa es precisamente la nueva política que la Oficina del Rector de los Colegios Comunitarios de California está implementando para las carreras STEM.