Osiąganie lepszych wyników w czytaniu niż krajowe: utrzymywanie uczniów na poziomie odpowiadającym ich klasie
Ponieważ wyniki w czytaniu pozostają priorytetem dla szkół w całym kraju, wiele okręgów szkolnych eksperymentuje z grupowaniem uczniów w klasach początkowych według ich zdolności. Chodzi o to, aby grupować uczniów na różnych poziomach nauczania według ich aktualnego poziomu czytania, a nie poziomu klasy. Klasa mogłaby składać się z siedmiu przedszkolaków, dziesięciu pierwszoklasistów i trzech drugoklasistów […]