Brak przygotowania do GenAI dla wykładowców uniwersyteckich w szkolnictwie wyższym

(The Center Square) - 68% z 1057 członków wydziałów uczelni wyższych w całym kraju nie jest odpowiednio przygotowanych do korzystania ze sztucznej inteligencji generatywnej w nauczaniu lub mentoringu. Instytucje, według 59%, nie są dobrze przygotowane do skutecznego wykorzystania GenAI w celu przygotowania studentów na przyszłość, zgodnie ze środowym raportem Centrum Wyobrażania sobie Cyfrowej Przyszłości Uniwersytetu Elon i Amerykańskiego Stowarzyszenia Szkół Wyższych i Uniwersytetów. "Poglądy wydziałów nie są jednolicie pesymistyczne" - mówi Connie Book, prezydent Elon University. "Znacząca liczba przyznaje, że sztuczna inteligencja ma potencjał do poprawy aspektów nauczania i uczenia się, w tym dostosowywania instrukcji, wydajności w przygotowywaniu kursów oraz jakości zadań i wsparcia badawczego". "Co więcej, 69% wykładowców twierdzi, że obecnie włącza tematy związane ze sztuczną inteligencją - takie jak etyka, halucynacje, uprzedzenia, prywatność i przejrzystość - do swoich kursów, wykazując, że