Czy federalna pomoc w związku z COVID wpłynęła na stanowe wydatki szkolne?

Chalkbeat Ideas to nowa sekcja zawierająca felietony na temat wielkich idei i debat kształtujących amerykańskie szkoły. Zapisz się do newslettera Ideas, aby śledzić naszą pracę. Prawie 200 miliardów dolarów federalnych pieniędzy na pomoc w związku z COVID sprawiło, że szkoły znalazły się w stosunkowo dobrej sytuacji finansowej w ostatnich latach. Nowe dane podkreślają jednak potencjalną niezamierzoną konsekwencję całej pomocy federalnej: stany ograniczają własne wysiłki na rzecz finansowania edukacji. Raport opublikowany przez Albert Shanker Institute, think tank powiązany z Amerykańską Federacją Nauczycieli, śledzi udział gospodarki każdego stanu przeznaczany na szkoły publiczne. Badacze nazywają to "wysiłkiem fiskalnym". Lubię myśleć o tym jako o stawce podatkowej nakładanej na gospodarkę stanów w celu finansowania edukacji (choć tak naprawdę jest to wiele podatków). Co najważniejsze, nie liczą się tu dolary federalne, a jedynie pieniądze stanowe i lokalne. Według tej miary nakłady finansowe gwałtownie spadły w latach 2020-2023, jak pokazuje poniższy rysunek z raportu. Nie oznacza to, że statystyki