Nauczyciele korygują błędne informacje uczniów z mediów społecznościowych

(The Center Square) - Nauczyciele w całym kraju twierdzą, że dezinformacja w mediach społecznościowych wpływa na nauczanie, a wielu z nich spędza czas w klasie poprawiając niedokładne szczegóły, których uczniowie nauczyli się online, zgodnie z nową krajową ankietą przekazaną wyłącznie The Center Square. Sześćdziesiąt siedem procent ankietowanych nauczycieli stwierdziło, że musieli poprawić lub "usunąć" niedokładne informacje, które uczniowie uzyskali z YouTube, TikTok lub podobnych platform medialnych. Ponad 49% nauczycieli twierdzi, że zdarzyło się to więcej niż raz. Wyniki sugerują, że w miarę jak treści cyfrowe stają się coraz bardziej zintegrowane z nauką uczniów, nauczyciele są coraz częściej zobowiązani do zajmowania się niedokładnymi lub wprowadzającymi w błąd informacjami wraz z tradycyjnymi instrukcjami. Ankieta, przeprowadzona przez dostawcę edukacji online K12, obejmowała odpowiedzi od 503 rodziców i 505 nauczycieli K-12 w całym kraju. Ankieta miała na celu zbadanie, w jaki sposób twórcy i platformy cyfrowe wpływają na uczenie się uczniów i nauczanie w klasie. Uczniowie spędzają ponad 260 godzin rocznie