Wpływ sztucznej inteligencji na zaufanie uczniów i nauczycieli do edukacji
William Liang siedział pewnego dnia wiosną na lekcji chemii, słuchając wykładu nauczyciela na temat „odpowiedzialnego korzystania ze sztucznej inteligencji”, gdy nagle uświadomił sobie, z czym muszą się zmierzyć jego nauczyciele. Wykład dotyczył obszernego eseju, który Liang, wówczas uczeń drugiej klasy liceum w Bay Area, wspominał, że dotyczył on […]