Zmieniająca się rola sztucznej inteligencji w szkołach

Chalkbeat Ideas to nowa sekcja zawierająca felietony na temat wielkich idei i debat kształtujących amerykańskie szkoły. Zarejestruj się, aby wziąć udział w naszym pierwszym wirtualnym wydarzeniu, w którym Emily Oster skupi się na nowych wnioskach z danych o utracie wiedzy. Na niedawnej konferencji poświęconej technologiom edukacyjnym w Nowym Jorku – gdzie firmy zachwalały swoje produkty, a prelegenci przewidywali ogromne korzyści płynące ze sztucznej inteligencji – jeden z uczestników przedstawił nieco heretycką perspektywę. „Obecnie sztuczna inteligencja ma negatywny wpływ na uczniów” – powiedziała Dacia Toll, współzałożycielka Coursemojo, asystenta nauczania opartego na sztucznej inteligencji. Później Toll powiedziała mi, że jest przekonana o wielu potencjalnych korzyściach płynących ze sztucznej inteligencji w edukacji. „To będzie złożona sytuacja – będą złe i dobre przypadki użycia” – powiedziała. „Nie wiadomo, jaki będzie ostateczny wpływ”. W tej chwili nasza wiedza na temat wpływu sztucznej inteligencji generatywnej na szkoły jest niejasna i niepewna. Pojawiają się jednak pewne jasne realia.