Nauczyciel rezygnuje z ekranów; zajęcia stają się trudniejsze, ale działają

Chalkbeat Ideas to nowa sekcja zawierająca felietony na temat wielkich idei i debat kształtujących amerykańskie szkoły. Zapisz się do newslettera Ideas, aby śledzić naszą pracę. Nauczyciel matematyki w siódmej klasie, Dylan Kane, postanowił przeprowadzić eksperyment na swoich zajęciach, przechodząc na zimnego indyka na ed-tech. Kane, podobnie jak prawie każdy inny nauczyciel w kraju, widział, jak ekrany rozprzestrzeniają się w jego klasie - to jego własny rodzaj przypadkowego eksperymentu. Następnie, w grudniu ubiegłego roku, Kane przeczytał "The Digital Delusion", ostrą krytykę technologii edukacyjnych. Chociaż nie był do końca przekonany do jej argumentów, książka sprawiła, że się zatrzymał. "Przez kilka lat utrzymywałem niektóre z moich rutynowych czynności technologicznych bez zastanowienia" - mówi Kane, który uczy w Leadville, wiejskim górskim miasteczku w Kolorado. "Więc powiedziałem:" Hej, dlaczego po prostu tego wszystkiego nie wyrzucę?" Kane, który pisze popularny Substack o nauczaniu i uczeniu się, postanowił porzucić ekrany ze swojej klasy na miesiąc styczeń, aby zobaczyć, co się stanie.Więcej edu